各二级学院：
为进一步强化应用型办学，彰显国际化特色，推进我校高水平建设社会主义的浙江科技大学，主动适应经济社会发展和人的全面发展需要，构建有良好社会责任感、突出创新精神和实践能力、拥有国际视野、符合学校办学定位与人才培养目标的人才培养体系，努力培养德智体美劳全面发展的国际化、高素质、应用型人才，学校决定启动对全校各专业的培养方案的修订工作。现就2021版本科人才培养方案的修订调研及相关工作进程通知如下：
调研内容
人才培养方案修订的指导思想和基本原则（附件1）
一流应用型本科专业建设内涵和实现路径
专业办学定位与特色发展目标
专业人才培养目标、毕业要求与达成途径、课程体系构成与达成度评价
培养德智体美劳全面发展的国际化应用型人才的知识、能力、素质要求
学院和专业层面人才培养的质量监控与持续改进机制
其它
二、基本要求
充分调研。各学院组织专业调研3-5个高校同类专业，其中包含至少2个国外高校同类专业；对标德国应用科技大学为主要对象的培养方案，深入研究专业培养目标、解剖其课程体系；同时走访3-5个相关企业，调研经济社会发展、用人单位等需求。
高效组织。专业培养方案的制订是学校十分重要的教学工作，各二级学院要成立调研小组，排出时间表，落实任务分工，责任到人，积极组织开展。要聘请兄弟院校的专家、企业行业专家、校友等参加研讨。
调研总结。对照“普通高等学校本科专业类教学质量国家标准”、“工程教育专业认证通用标准”和“四新”建设要求，结合调研情况，及时总结调研成果，撰写、提交调研报告。参考框架为：专业人才培养定位与目标分析；利益相关方对人才核心知识、能力和素质需求分析；国内外大学相关专业分析（重点是知识架构和课程体系）；实现路径分析；质量保障体系分析等（具体内容可适当调整）。
三、人才培养方案修订的整体安排
调研阶段：2020年7月—2020年9月
成果：各专业调研报告，教务处出台《浙江科技学院本科专业培养方案原则性意见(2021修订版)》并征求意见
人才培养方案修订：2020年10月—2020年12月
成果：各专业人才培养方案（初稿）并组织论证
人才培养方案定稿：2021年1月—2021年3月
成果：学校组织论证、定稿
教学大纲修订：2021年4月—2021年7月
成果：教学大纲修订、论证、审定
请各二级学院按要求开展调研，并于2020年9月30日前提交专业人才培养方案修订调研报告，电子版发至教务处。
联系人：胡体琴（0571-85070118，15957183796，行-210，邮箱：707623672@qq.com）
教务处
2020年7月6日
