“十二五”特色专业系列规划教材申报通知

信息来源：学院办公室点击次数：发布时间：2009-09-28

普通高等教育“十二五”特色专业

系列规划教材

（人文类）

项目申报通知

中国北京

2009

关于组织申报《普通高等教育“十二五”特色专业系列规划教材》的通知

各相关高等院校：

科学出版社作为中国最大的综合性科技出版机构，在“立足科技，面向教育”的方针下，发扬“三严”作风、保持“三高”特色，在高等教育教材出版领域飞速发展。在教育部评选的普通高等教育“十一五”国家级规划教材中，我社以789项名列全国第三（本科类位居全国第二），这说明科学出版社已经成为我国高等教育出版的重要力量，也说明科学出版社高等教育出版专业品质已得到全国高校师生的广泛认可。近几年，我社与教育部各学科教学指导（分）委员会的联系进一步加强，分别成为了电子信息、电气工程、电子商务、物流公共管理等相关学科的新一届（2006-2010）教育部教学指导（分）委员会联络员单位。

完全有理由相信，科学出版社将会为我国高等教育事业的发展和高校教材的建设出版做出更大的贡献。

根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号），为了适应国家经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，引导不同类型高校根据自己的办学定位和发展目标，发展自身优势，办出专业特色，“十一五”期间教育部将择优重点建设3000个左右特色专业建设点。

科学出版社根据教高〔2007〕1号文件的指示精神，经过广泛调研并征求广大专家、教师的意见，结合我社的实际情况，计划“十二五”期间，在获得“国家级特色专业建设点”的高校中，组织建设一批科学出版社“普通高等教育‘十二五’特色专业系列规划教材”，旨在总结各特色专业建设点的教学经验和成果，为同类型高校相关专业建设和教学改革起到示范和带动作用，逐步提高中国本科教育的整体水平，为高等教育服务。

我们希望能够汇集全国高校各个层次有代表性的教师的丰富教学经验和成果，整合相关的优质教学资源，建设一批能够经受市场考验、不断传承、高质量、高水平的精品教材和相配套的优质教学资源，以科学出版社为传播大平台，让全中国的高校学子、教师都有机会受益，为中国的高等教育事业做出贡献。

请各学校教务处通知相关院/系以及各相关教研室或研究所负责人，并请个学院/系提供方便，协助教师踊跃申报。

请贵校有关老师填写科学出版社“普通高等教育‘十二五’特色专业系列规划教材”编写申请书，并请尽快通过电子邮件、邮寄或传真等方式返回我社。

敬盼合作，感谢支持！

科学出版社

2009年9月

《普通高等教育“十二五”特色专业系列规划教材》

组织原则与办法

为了保障科学出版社《普通高等教育‘十二五'特色专业系列规划教材》的编写顺利实施，建设一批高质量、高水平的教材，科学出版社特制订本套教材的组织原则与办法。

一、 教材建设指导原则

本次组织的特色专业规划教材主要集中在文科的通识类、文化素质教育类、公共管理类、经济学领域，按照每个学科或专业的课程体系来建设对应的系列教材。

按照分类指导的原则，同一门课程将建设多门类、多层次的教材。本规划教材拟分为2个层次进行建设，以分别适用于研究/教学型、教学型高校的学生，满足各自的教学要求和人才培养目标。

在研究/教学型层次，我们实行“百花齐放、百家争鸣”的方针，欢迎有丰富教学经验的教师，按照本校特色专业的课程体系，申报1门或多门具有国内先进水平，体现特色专业的先进教学经验和成果，具有探索性、创新性的教材。

在教学型层次，我们希望学校能结合自身的办学历史和特色专业，编写最有优势的相关课程配套教材，在保持传统教学内容的基础上，做到特色鲜明，优势突出。

二、教材质量保障体系

1．教材编委会

科学出版社将在中国科学院教材建设专家委员会的支持下，聘请各专业相关知名专家、国家级教学名师、教育部教学指导委员会专家委员，并根据各个学校推荐编写教师的情况，遴选有代表性的教师，按学科专业组建相应的编委会，编委会将负责组织专家对教材进行筛选、审稿和质量把关。

2．编写教师资格要求

为保证教材质量，每一教材的主编要求讲授该课程5年以上，并具有一定的科研水平。

主编原则上要求具有教授以上职称，综合条件较好的副教授也可以破格担任主编，但需要两位及以上教授的推荐。破例的情况在本套规划教材中所占比例不高于20%。

主编最好有编写教材的经验，有较好的文字功底和较强的写作能力。

每一教材的参编原则上要求具有副教授以上职称，讲授该课程3年以上。

3．主编负责制

每本书由主编自主组织合作编写教师，并报编委会审批。主编负责分配编写任务，对所编教材的质量负全责，并负责后期的稿酬分配等工作。

主编在“编写申请书”中需提交分解到4级（含章、节、小节、目）的编写大纲。在经过编委会专家进一步审核并修改之后，主编再分配编写任务。

4．教材审稿工作

教材编写完成后，编委会将推荐至少一名专家进行审稿。审稿合格并经修改后的稿件方可交科学出版社。

三、教材编写要求

根据人才培养方向上的多样性以及教学要求的差异性，适应不同学校人才培养的实际需求，教材应该满足以下几个方面的要求：

1．有明确的教学指导思想

教材要结合本层次学校的人才培养目标，明确教材自身的层次和定位，按照本课程的教学要求，在编写中贯穿相应的教学指导思想。

2．结构体系要求

教材编写要研究同类经典教材，博采众长，在继承的基础上勇于创新。

教材编写要根据高校教学的特点，贯穿科学的教学方法，体系设计更加科学、合理，满足教学适用性。

此外，要注意先修及后续课程间内容的合理划分与衔接，避免重复。

3．内容要求

教材内容在符合教育部教学指导委员会制定的教学基本要求的基础上，要充分反映特色专业或学科的新发展、新要求，增加新技术、新知识、新工艺的介绍，减少陈旧内容。

结合文科特色，注重教学案例的介绍，适当增加实践教学的内容。

4．其他要求

要尽量反映课程建设最新成果；文字简练，篇幅与学时对应；通俗易懂，做到易教易学。

四、选题确定原则

1．选题免审原则

为了优先对待精品，提高工作效率，对于符合以下条件的教材选题，科学出版社将采取免审通道，和作者直接签定图书出版合同，并提供不低于5000元的教材立体化配套经费。

1）国家级教学名师、国家级教学团队、教育部长江学者、资深教学指导委员会委员作为主编编写的教材。

2）国家社科教学基地组织编写的对应基础课教材。

3）国家级精品课程配套教材。

4）教学改革成果荣获国家级教学成果奖的对应课程教材。

5）省/部级（含）以上的教学研究会、相关专业协/学会申报的系列教材。

2．选题优先原则

对于符合以下条件的教材，在同类选题较多的情况下，我们将予以优先考虑。

1）省级教学名师、教学指导委员会委员、教研室主任、教学课程组组长、学科带头人以及在国外工作访问一年以上的教师等作为主编编写的教材。

2）省级精品课程的配套教材。

3）教学改革成果荣获省级教学成果奖的对应课程的教材。

4）国家重点学科或重点实验室对应的相关教材。

5）重点高校单独申报的系列化专业教材。

6）有较好基础，有自编讲义并使用3年以上。

7）申报教育部“十一五”国家级规划教材落选，但已有讲义的教材。

五、教材资源与精品课程建设

为了配合教育部的教学质量工程，结合国家级、省级、校级的精品课程建设要求，我们鼓励教材建设能够和精品课程建设相结合。

对于国家级精品课程的配套教材，科学出版社将提供不低于5000元的经费，支持进一步完善电子课件、配套辅导教材、实验教材、网站建设等。

对于省级精品课程和重点高校的校级精品课程的配套教材，我们将酌情提供不低于3000元的经费，用于支持电子课件、配套辅导教材、实验教材、网站建设等。我们还将尽力积极配合作者，以争取成功申报更高一级的精品课程。

我们希望在打造一套精品教材的同时，建设优质的教学资源，为任课教师和学生提供完整的教学解决方案。

关于精品课程配套教材建设的相关计划、流程以及后期宣传推广等详细情况，可以向我社项目联系人咨询。

六、优秀教材推荐和评审

我们将争取中国科学院教材建设专家委员会的支持，以整体项目推荐并参评中国科学院规划教材（部级规划教材）。

科学出版社将优先组织本系列教材参与各个省/市/区和相关国家部委的优秀教材评选；并优先整体申报“十二五”国家级规划教材。

科学出版社将尽力动用和协调多方资源，积极为本系列教材申报评奖提供有分量及有竞争力的证明材料，包括教材被其他单位采用的证明等。

七、整体宣传推广

科学出版社将选派经验丰富、专业对口的编辑负责本系列教材的编辑制作。

科学出版社对市场反映良好的教材，将投入经费用于电子课件及教辅等立体化建设。

科学出版社在本系列教材出版前后，将投入专门的人力、物力在全国范围内进行大力宣传及推广，包括专业期刊预告、专家书评及推荐、样书赠送及展示、教学研讨会等多种方式，使本系列教材经过多方市场的检验，最终锤炼成为系列精品教材。

八、操作流程

（1）主编填写“普通高等教育‘十二五’特色专业系列规划教材”编写申请书，并签署院系推荐意见。

（2）将填好的编写申请书通过电子邮件、邮寄或传真等方式递交我社项目联系人。

（3）由我社组织本系列教材的编委会专家对编写申请书进行内容质量、市场前景等方面的评审，并尽快将评审结果通知主编。

（4）评审合格的稿件主编与科学出版社签订出版合同，正式启动教材编写工作。

《普通高等教育“十一五”人文类特色专业系列规划教材》

项目申报指南

公共课

A001	大学体育	A005	大学语文
A002	大学英语	A006
A003	大学生计算机基础	A007
A004	军事理论教程

文化素质课

B001	信息检索与利用	B007	大学生礼仪
B002	大学生就业指导	B008	英语辩论
B003	科学技术发展简史	B009	毛泽东诗词赏析
B004	大学生健康教育	B010	英美诗歌欣赏
B005	社会心理学	B011	音乐鉴赏
B006	当代世界经济与政治(文)	B012	京剧艺术欣赏等

注：本文所列课程仅供参考，因文化素质课程各高校有较大差异，请按自己学校所开课程报选。

公共管理基础课

C001	政治理论课（中国特色社会主义理论、中国近代史纲要、形势与政策、思想品德、马克思基本原理、当代国际政治与经济）	C007	中西方政治思想史
C002	政治学原理	C008	行政管理与案例分析
C003	公共管理概论	C009	行政组织学
C004	法学概论	C010	公共政策学
C005	公共经济学	C011	公共组织行为学
C006	比较政治制度	C012	人力资源开发与管理以及其他